真實場景

幼兒園教室，一個小女孩看起來瘦小，但總是在主導(dǎo)著班內(nèi)的各類事情。當(dāng)老師要求分組時，這個小女孩就會像個小老師，很快引導(dǎo)周邊的同學(xué)分成小組。課外活動時，其他同伴也總樂于圍著她，甚至嘴上總是掛著她說過的話……

家長心聲

我家孩子總是習(xí)慣跟隨他人，聽從指揮，從來不愿主導(dǎo)事情。雖不奢望孩子未來成為偉大領(lǐng)導(dǎo)人物，但現(xiàn)代社會競爭如此激烈，很擔(dān)心這會影響到孩子長大后能否適應(yīng)社會 ……

我們不難發(fā)現(xiàn)：一些孩子從小就是“孩子王”，而另一些孩子小時候并未嶄露頭角，但高中或大學(xué)卻能出色擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部。這就啟發(fā)我們思考：領(lǐng)導(dǎo)力究竟是天生的，還是后天培養(yǎng)的？為什么有的孩子擅長指揮，而有的孩子樂于服從？家長能做些什么，以幫助孩子提高領(lǐng)導(dǎo)力？

科學(xué)研究表明，領(lǐng)導(dǎo)力既是天生的，又是后天培養(yǎng)的。在影響個體領(lǐng)導(dǎo)力的諸多因素中，遺傳因素僅占30%左右，更多受培養(yǎng)訓(xùn)練、個人經(jīng)歷、成長環(huán)境等后天因素的影響。這也就意味著，領(lǐng)導(dǎo)力是可以培養(yǎng)和發(fā)展的，并且可以從個體早期開始。

父母該如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力呢？下面教育小新參考國外的相關(guān)研究，為大家?guī)砹舜龠M(jìn)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的幾大妙招：

1.鍛煉孩子自信品質(zhì)

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，首先是一個自信的人。日常生活中，父母如果能與孩子積極、耐心地溝通交流（而不是動輒就打罵孩子），建立融洽的親子關(guān)系，營造一個安全的心理環(huán)境，孩子更可能發(fā)展成一個自信的人。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，與父母情感聯(lián)結(jié)良好的孩子，通常具有較少的心理壓力，能更好地處理問題，從而有更多的自我肯定。

一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，會對自己的判斷和決定充滿信心，同時也能聆聽他人的觀點，并不會把他人不同的意見當(dāng)作一種威脅。同樣，一個安全感高的孩子，能聆聽自己內(nèi)在的聲音和他人的建議。因此，建議父母從“關(guān)系”入手，加強與孩子的情感溝通，允許并鼓勵孩子多自主決定，幫助孩子建立一個安全感的自我系統(tǒng)，從而充分施展其領(lǐng)導(dǎo)力。

2.鼓勵孩子為其“辯護(hù)”

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，通常有立場、有主見，敢于公開表達(dá)，并對自己的行為負(fù)責(zé)，這就啟發(fā)父母要從孩子小的時候培養(yǎng)果敢表達(dá)主見的意識和能力。當(dāng)孩子犯錯時（如上課遲到或未按時完成作業(yè)等），父母不應(yīng)該一味地幫孩子解圍，甚至找老師替孩子說情，而要鼓勵孩子自己向老師解釋，為自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)受到不公正處罰時，不要一味忍氣吞聲，要學(xué)會合理“辯解”，爭取正當(dāng)?shù)臋?quán)益。

在日常生活中，父母可以多引導(dǎo)孩子如何清楚、得體地向別人解釋自己的處境和感受，允許孩子自我“辯護(hù)”。當(dāng)孩子受到非議或責(zé)難時，鼓勵孩子真誠友好地與他人溝通交流，在尊重他人觀點的同時，遵從自己內(nèi)心的主見，并果敢表達(dá)出來。這通常也是中國家長在培養(yǎng)孩子時通常忽略的方面。

3.激發(fā)孩子內(nèi)在動機(jī)

研究表明，內(nèi)在動機(jī)，而非外在獎勵，是影響個體領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)鍵因素。當(dāng)你讓孩子去遛狗時，孩子往往欣然答應(yīng)，甚至?xí)洶磿r回家，而讓其在開飯前完成作業(yè)時，孩子卻總是磨磨蹭蹭、極不情愿？這其中就是內(nèi)在動機(jī)在起作用。父母可以反思自己激勵孩子的方式，是否總是將“買玩具、吃大餐、去旅游……”等作為誘餌去激勵孩子呢？當(dāng)人們感覺到自己做的事情是重要、有價值的時候，就會激活其內(nèi)在的動力系統(tǒng)，不惜投入更多的時間和精力。

因此，父母要讓孩子理解為什么要他們做某件事，激發(fā)起其內(nèi)在動機(jī)，而非一味提供外部獎勵。如果一個孩子知道擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)角色，除了能獲得贊賞或獎勵外，還能讓團(tuán)隊成員齊心協(xié)力挑戰(zhàn)更高目標(biāo)，最終每位成員都會受益，并且得到一種成就感，孩子可能會更容易激發(fā)內(nèi)在的領(lǐng)導(dǎo)動機(jī)。

4.教會孩子果斷決策

領(lǐng)導(dǎo)者要面臨各種各樣的決策，果斷性是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的重要品質(zhì)。如何培養(yǎng)孩子的果斷性，也是父母關(guān)注的問題。想讓孩子決策更果斷，首先需讓其感覺到做決定是安全的，自己是有能力解決問題的。父母可以從日常生活做起，從小就允許孩子做一些小的決定，比如放學(xué)后去哪里玩，吃什么飯等，并且要引導(dǎo)孩子做出與其年齡相符合的決定，更有助于其果斷性的培養(yǎng)。

想讓孩子決策更果斷，還需要讓孩子認(rèn)識到選項之間沒有絕對的對和錯。例如，孩子在猶豫上籃球課還是足球課時，讓孩子認(rèn)識到當(dāng)下的選擇并不會影響一生，也不是完全沒有退路。父母也可以引導(dǎo)孩子把每一個選項的優(yōu)點和缺點寫到一張紙上進(jìn)行對比權(quán)衡，這樣還能有助于孩子養(yǎng)成批判性思考的能力。

5.培養(yǎng)孩子溝通能力

溝通能力，也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。溝通能力存在較大的個體差異，在班上演講，有的孩子能輕松自如，而有的孩子一身冷汗。公眾場所表達(dá)能力是溝通能力最難培養(yǎng)的方面，也是領(lǐng)導(dǎo)角色最為需要的技能。

日常生活中鍛煉，是培養(yǎng)孩子溝通能力不錯的方式。比如：分享故事，輪流表達(dá)祝福，在慶?；顒又芯淳频?，這些簡單易行的方式，能幫助孩子獲得在公眾場合表達(dá)的信心和勝任感。父母還可以鼓勵孩子給家人表演小節(jié)目，比如讀詩、唱歌、分享經(jīng)歷等，這些表演給孩子提供了在最熟悉的觀眾面前公開表達(dá)的鍛煉機(jī)會。通過這些鍛煉，孩子的溝通能力能不斷得以提升。

6.鍛煉孩子敢于冒險

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，相信“沒有風(fēng)險、沒有回報”。孩子需要學(xué)會去敢于冒險并無畏地追求自己的夢想，哪怕是其他同伴都沒有實現(xiàn)過的夢想。鼓勵孩子敢于冒險，有必要告訴孩子，失敗后并沒有什么，因為我們總會從努力的過程中有所收獲。父母可以向孩子分享一些自己犯錯的經(jīng)歷，并告訴孩子從中學(xué)到了什么。

此外，父母榜樣行為也很重要。試想，如果父母犯一次錯或經(jīng)歷一次失敗，自身先已被嚇壞，孩子會不自覺地效仿這種反應(yīng)。當(dāng)父母總是將“我做不了”掛在嘴邊，孩子從這句話得出：除非你有100%把握做成功，否則就不要嘗試。因此，鼓勵嘗試，是父母能給予孩子的最好禮物之一。

7.培養(yǎng)孩子謙遜品格

謙和的領(lǐng)導(dǎo)者，通常能理解自己的不足和他人的優(yōu)勢，并能接受這一事實：他們自己不能搞定所有的事情，知道何時該向他人求助。好的領(lǐng)導(dǎo)者都非常重視自己的團(tuán)隊成員，欣賞他人的優(yōu)點，并能聆聽他人的觀點。培養(yǎng)孩子的謙遜品格，父母一方面可多帶孩子到不同的環(huán)境和場合接觸人，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點。另一方面，父母還可以給孩子分享自身從他人身上學(xué)到的東西、受到的啟發(fā)。在個性張揚的時代，謙遜是難得可貴的一種優(yōu)秀品質(zhì)。

即使您的孩子并不立志成為一名政府領(lǐng)導(dǎo)或世界500強CEO，也不管未來孩子會處在什么樣的環(huán)境，以上提到的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)都會幫助您的孩子實現(xiàn)自己的目標(biāo)，長大后成為更好的自己！