有效的閱讀可以讓你發(fā)現(xiàn)更多書(shū)中的奧秘，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。當(dāng)然，閱讀技巧與其他技巧一樣，要通過(guò)練習(xí)以及了解關(guān)鍵技術(shù)，使自己得到提高。下面就給大家介紹一些有關(guān)書(shū)籍的閱讀技巧：

01

明確你的閱讀目的

在讀一本書(shū)之前，先要問(wèn)下自己為什么要讀這本書(shū)？是為了個(gè)人的改變，還是只是為了好玩？所以這一點(diǎn)，一定要分清楚，不必霸王硬上弓。

02

了解作者和意圖

你讀的書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？這個(gè)作者還出版過(guò)什么書(shū)？這本書(shū)與作者其他的書(shū)有怎樣的關(guān)聯(lián)？讀些關(guān)于作者的書(shū)，可以很大程度上加深你的閱讀體驗(yàn)。

在讀了哈利波特的作者羅琳寫(xiě)的自傳時(shí)，我才知道她并非出身世家大族，而且是一個(gè)戴眼鏡相貌平平，還有點(diǎn)害羞的女孩，但她從小就喜歡寫(xiě)作和講故事。因?yàn)樽约椅葑佑中∮掷?，她時(shí)常到家附近的一家咖啡館里去創(chuàng)作，就是在這種條件下，她創(chuàng)作出了眾人喜愛(ài)的哈利波特。這些都能幫助你體會(huì)作者在寫(xiě)某些情景時(shí)的用意。

03

學(xué)會(huì)做閱讀筆記

你身邊有幾個(gè)人，是做到在看書(shū)時(shí)，手里是拿著一支筆的？如果你細(xì)心的話，你應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)印刷書(shū)籍都有頁(yè)邊空白，有些書(shū)籍還會(huì)專門(mén)預(yù)留些空白書(shū)磁。

這些空白就是留給你寫(xiě)筆記用的。一旦你開(kāi)始在書(shū)上寫(xiě)筆記，你自然就會(huì)放慢速度，從中獲益更多。如果手里沒(méi)有筆，你的一些好的想法和段子就會(huì)和你擦肩而過(guò)。所以讓拿筆讀書(shū)成為你的習(xí)慣吧。

我們熟知的偉大的革命家列寧，就是一位讀書(shū)筆記狂愛(ài)者。他從小酷愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)時(shí)他很喜歡在書(shū)面空白處隨手寫(xiě)下豐富的評(píng)論、注釋和心得體會(huì)。有時(shí)還會(huì)在封面上標(biāo)出最值得注意的觀點(diǎn)或材料。

每當(dāng)讀到精辟處，他就會(huì)批上“非常重要”“妙不可言”等。被公認(rèn)為馬克思主義哲學(xué)經(jīng)典著作之一的《哲學(xué)筆記》就是批注和筆記匯編而成的。

04

確定閱讀策略

在這之前，我們先要了解下目錄，各章節(jié)的小標(biāo)題。甚至在讀第一頁(yè)之前先讀最后一面，就像X光一樣檢查這本書(shū)。這樣做的好處是，不會(huì)讓你浪費(fèi)時(shí)間去讀一些平庸的書(shū)，找到適合對(duì)自己有用的書(shū)。

對(duì)于不同的書(shū)我們也要有不同的方法去讀，有四個(gè)選擇：

?像吃牛排一樣咀嚼消化

如果你覺(jué)得看起來(lái)像一本能回答自己?jiǎn)栴}的好書(shū)，就要從頭到尾仔細(xì)認(rèn)真地讀。

?像吃奶昔一樣吞下去

又能回答我的問(wèn)題，又有幫助，我想整本都讀，但又不想在這本書(shū)花太多的時(shí)間，較快的速度讀。

?像吃自助一樣嘗一嘗

這個(gè)要吃，那個(gè)不要。書(shū)里有些部分似乎與我的問(wèn)題無(wú)關(guān)，但那些部分卻很有用。那就專注的去讀某些部分，而這種專注可以讓你不至于失去興趣。最重要的是，這個(gè)選擇會(huì)讓你從“書(shū)必須從頭讀到尾”的陋見(jiàn)中走出來(lái)。

?像喝過(guò)期牛奶一樣吐出來(lái)

這看起來(lái)不是一本能回答我問(wèn)題的書(shū)，至少?zèng)]有另一本書(shū)好。我要往前走，找本替代的。

05

“跳讀”法

魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！边@種方法也是對(duì)陶淵明的“不求甚解”讀書(shū)方法的進(jìn)一步發(fā)揮。

你可以先在書(shū)的空白處，把困惑或不理解的東西標(biāo)注下。在這章結(jié)尾，再回到標(biāo)記的地方時(shí)，之前的這些問(wèn)題常常已經(jīng)被作者回答了。用“跳讀”法會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。

06

以書(shū)會(huì)友參加討論

獨(dú)閱樂(lè)，不如眾閱樂(lè)。在大多數(shù)情況下，閱讀是件孤獨(dú)的事情。如果有想法的話，你也可以把閱讀變成一個(gè)社交活動(dòng)。

例如，你可以參加一個(gè)虛擬讀書(shū)俱樂(lè)部，與別人交換讀書(shū)筆記，把其他讀者的不同看法記下來(lái)，再去重新閱讀。如果你想通過(guò)閱讀改進(jìn)生活或提高工作能力，那么與對(duì)同樣書(shū)籍有興趣的人討論是個(gè)很好的方法。

07

探索內(nèi)容的邊邊角角

為什么經(jīng)常讀書(shū)的人都會(huì)看后記、注腳或其他相關(guān)信息呢？因?yàn)檫@部分內(nèi)容提供了額外的信息和新鮮的闡述。書(shū)籍的前言和簡(jiǎn)介也有類似的作用。

后記：有時(shí)候，作者會(huì)在后記中提供一個(gè)名單。也有時(shí)候，你可以從后記中了解到作者的關(guān)鍵關(guān)系點(diǎn)。你還能學(xué)到編輯對(duì)作品的貢獻(xiàn)，以及在編輯過(guò)程中誰(shuí)提供了最好的建議等。

注腳：注腳和參考書(shū)為將來(lái)的繼續(xù)閱讀提供了很有價(jià)值的資料，而這些細(xì)節(jié)可以打開(kāi)你的眼界。沒(méi)必要讀所有的注腳部分，只要看看作者是否在其中附加了有趣的內(nèi)容就可以了。

08

繪制一張Story Line或地圖

就像我們學(xué)歷史，會(huì)畫(huà)一條歷史發(fā)展的時(shí)間線一樣。一本故事書(shū)讀完了，也可以和孩子一起來(lái)畫(huà)一張故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的時(shí)間線。畫(huà)得好不好不重要，只要將前后順序搞清楚就達(dá)到目的了。

或者根據(jù)故事情節(jié)，制作一張簡(jiǎn)單的地圖。如果故事發(fā)生在室內(nèi)，就畫(huà)一張室內(nèi)的平面圖，如果故事發(fā)生的地方很多，就可以畫(huà)一張大地圖。不是有人根據(jù)《紅樓夢(mèng)》書(shū)中的描繪，建造出了大觀園嗎？

長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會(huì)得到很好的開(kāi)發(fā)。

09

讀那本書(shū)的書(shū)評(píng)

讀你讀的那本書(shū)的書(shū)評(píng)，可以提供一個(gè)新鮮的視角。事實(shí)是，閱讀有思想的書(shū)評(píng)可以幫你掌握更有效的閱讀技能。

10

設(shè)計(jì)一套專屬書(shū)簽

這可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的分頁(yè)書(shū)簽，書(shū)簽上一面是從視覺(jué)的角度總結(jié)故事，另一面可以寫(xiě)上孩子從這本書(shū)里學(xué)到的東西。可以是一些道理，也可以是有用的詞匯，等等。可以充分發(fā)揮孩子的想象力！

當(dāng)孩子精心地去讀完一本書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，都是寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)從閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收養(yǎng)分，他的成長(zhǎng)，會(huì)帶給你大大的驚喜。

我們要無(wú)限相信書(shū)籍的力量，也要相信孩子的力量，當(dāng)他面對(duì)一本書(shū)沉醉不已，去認(rèn)真研讀時(shí)，教育才剛剛開(kāi)始。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我們不必?fù)?dān)心他的未來(lái)。

不喜歡讀書(shū)?沒(méi)時(shí)間讀書(shū)？不感興趣？不知道讀什么書(shū)？