2018年12月22日，祝博士廣州總部迎來了博士語文產(chǎn)品發(fā)布會。本次《祝博士5周年之博士語文產(chǎn)品發(fā)布會》的現(xiàn)場，云集眾多教育行業(yè)的創(chuàng)投人士，共商語文教育的發(fā)展趨勢以及語文對孩子語言和行為塑造問題。

會議伊始，啟動儀式環(huán)節(jié)為活動增添了歡樂的氣氛，隨著水晶球的點亮落成，我們的大語文產(chǎn)品“博士語文”正式上線。

博士語文掌門人彭老師向現(xiàn)場的聽眾詳細(xì)介紹了在新課改下語文的發(fā)展新趨勢，也解剖了在研發(fā)前期祝博士是如何在語文產(chǎn)品中注入真正培養(yǎng)孩子的語文能力和人文素養(yǎng)的思考。彭老師在總結(jié)語文對孩子的塑造問題時提出：博士語文360°全覆蓋的教學(xué)體系，通過拼音識字、美文誦讀、古詩詞積累和文言文積累等從小系統(tǒng)訓(xùn)練孩子的語言基礎(chǔ)；輔以6年共300本經(jīng)典書籍配套，教師有效引導(dǎo)有效閱讀輸入，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣；采取不同年齡段分階的寫作素養(yǎng)訓(xùn)練，加強學(xué)生的語言運用能力和表達(dá)能力，助力孩子習(xí)得系統(tǒng)寫作能力?！?/p>

作為一站式課后優(yōu)管家的我們，旨在培養(yǎng)面向21世紀(jì)的“三好學(xué)生”，利用孩子每天課后3小時，通過習(xí)慣培養(yǎng)、能力訓(xùn)練、創(chuàng)造力開發(fā)等素質(zhì)教育內(nèi)容與學(xué)科的課后輔導(dǎo)承接結(jié)合起來，形成具有很強獨立性的教學(xué)服務(wù)模式，經(jīng)數(shù)年一線教學(xué)實踐和教研教學(xué)創(chuàng)新形成今天的產(chǎn)品形態(tài)：通過語文的生活浸泡，為孩子打造全方位培養(yǎng)興趣、親近語文、辯知世界事理的語言環(huán)境；借助語文的訓(xùn)練應(yīng)用，系統(tǒng)提升孩子的語文學(xué)習(xí)，讓字、詞、句、篇、章成為孩子的基本能力；融會語文的探索整合，養(yǎng)成孩子綜合的溝通交流、思辨探索、自主實踐運用提升的綜合素養(yǎng)。彭老師發(fā)言結(jié)束后，引來現(xiàn)場一陣好評。彭老師的此番發(fā)言為眾多創(chuàng)投人士帶去了信心，現(xiàn)場的教育創(chuàng)投人紛紛表示十分認(rèn)同祝博士的“博士語文”體系及專業(yè)的教學(xué)模式。

博士語文的初衷，是希望通過將語文生活化、語文應(yīng)用化和語文探索化，不單只是為了培養(yǎng)孩子的語文能力，更是為了將語文這一基礎(chǔ)的語言學(xué)科內(nèi)會成語文素養(yǎng)，鍛煉孩子解決問題的思維能力。在培養(yǎng)語文和培養(yǎng)綜合素質(zhì)教育并重的教育模式出現(xiàn)在人們的視線時，我們的博士語文教學(xué)體系回歸于語文學(xué)習(xí)本質(zhì)，除了幫助孩子學(xué)好語文學(xué)科外，更注重人文素養(yǎng)的沉淀和提升。博士語文《小舞臺活動》、《語言浸泡》、《小記者訓(xùn)練營》等都是通過實踐互動的方式，將語文素養(yǎng)內(nèi)化，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)能力，助力孩子心性、情感和人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，這也正我們博士語文所獨創(chuàng)的、致力于全面提升孩子綜合素質(zhì)教學(xué)方案。

博士語文全面助力語文發(fā)展，推動孩子綜合素質(zhì)提升

教育不僅關(guān)乎孩子和家庭的未來，更關(guān)切國家和民族的未來。此次“博士語文”產(chǎn)品體系的誕生，正是順應(yīng)國家“全面復(fù)興傳統(tǒng)文化”的教育政策，基于當(dāng)下孩子和家長對語文素養(yǎng)提升的需求、以及在課改下課外語文培訓(xùn)市場的空前機遇下，抓住機遇、乘勢而上、培植和創(chuàng)造教育效益新增長點的重要手段之一。這也是我們近年來繼“博士基礎(chǔ)班、博士三好班、博士四好班”等產(chǎn)品升級之后，順應(yīng)時代潮流，落地“把孩子培養(yǎng)成21世紀(jì)三好生”教育目標(biāo)的又一重要舉措。

祝博士自2013年成立以來，全國加盟校區(qū)已超1450家，覆蓋31個省300多個城市。主辦方表示：“面對機遇與挑戰(zhàn)并存的未來市場，祝博士將貫徹國家教育方針，密切關(guān)注國內(nèi)外教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，致力從運營、品牌、師資、產(chǎn)品等配套資源給各大校區(qū)提供全方位、最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為各大區(qū)域校區(qū)的運營建設(shè)、孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、社會的進步和發(fā)展貢獻(xiàn)出我們的力量。”